愛心行為英語作文初二（關(guān)于愛心的作文英語）
2023-07-04
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更新時間：2023-06-27 12:47:02作者：佚名
太原中考成績查詢忘記登錄密碼該怎么辦？
登錄密碼是考生進入中考系統(tǒng)的唯一鑰匙，關(guān)系到考生報名信息、成績信息、志愿信息和錄取信息的安全保密。各初中學(xué)校要告誡考生必須獨立設(shè)置密碼，“一考生一密碼”，不向任何人透露自己設(shè)置的密碼；嚴(yán)禁全校、整班設(shè)置同一密碼，確?？忌畔踩Ｃ?。
考生登錄“山西招生考試網(wǎng)”填報志愿的登錄密碼為考生網(wǎng)上報名時設(shè)置的密碼。如遺忘該密碼，可在系統(tǒng)登錄界面點擊“找回密碼”按鈕，按提示操作并輸入獲取的手機驗證碼后即可快速完成密碼的重置。如考生無法通過手機短信重置密碼，則必須由本人持準(zhǔn)考證、身份證（戶口簿）到報名單位（畢業(yè)學(xué)?；騾^(qū)級招生考試機構(gòu)）重置密碼。
太原中考網(wǎng)上評卷如何評分和進行質(zhì)量管理?
選擇題評卷由評卷管理系統(tǒng)自動評分。非選擇題評卷采用雙評或多評模式進行，評卷系統(tǒng)將已掃描答卷的切割圖像隨機分發(fā)到評卷教師的計算機上，評卷教師根據(jù)《評分細(xì)則》對考生答卷獨立評閱后給出分?jǐn)?shù)。
1.當(dāng)兩位評卷教師所評分?jǐn)?shù)的差值小于或等于雙評差值閾限時，計算機評卷系統(tǒng)自動取兩位評卷教師評分的均值作為考生該題的最終得分。
例如：某題滿分15分，雙評差值閾限規(guī)定為2分。教師甲給A分，教師乙給B分，雙評差值在雙評差值閾限內(nèi)(即：∣A-B∣≤2)，則考生該題的最終得分為(A+B)/2分。(平均原則)
2.當(dāng)兩位評卷教師所評分?jǐn)?shù)的差值大于雙評差值閾限時，計算機評卷系統(tǒng)自動將該考生的答卷隨機分發(fā)給第三位評卷教師進行評閱(簡稱三評)。
三評后考生答卷評閱可能出現(xiàn)以下四種情況。
?、湃羧u分?jǐn)?shù)與一個雙評分?jǐn)?shù)的差值小于或等于雙評差值閾限，而與另一個雙評分?jǐn)?shù)的差值大于雙評差值閾限時，則取差值小的兩個分?jǐn)?shù)的均值作為考生該題得分。(平均原則)
例如：教師甲給A分，教師乙給B分，雙評差值大于雙評差值閾限(即：∣A-B∣>2)，計算機評卷系統(tǒng)自動將該考生的答卷隨機分發(fā)給評卷教師丙進行評閱，教師丙給C分;如果教師甲給的A分與教師丙給C分，雙評差值大于雙評差值閾限(即：∣A-C∣>2)，而教師乙給的B分與教師丙給C分，雙評差值小于等于雙評差值閾限(即：∣B-C∣≤2)時，則考生該題的最終得分為(B+C)/2分。
?、迫羧u分?jǐn)?shù)與雙評的兩個分?jǐn)?shù)比較，差值都小于或等于雙評差值閾限，取差值小的兩個分?jǐn)?shù)的均值作為考生該題得分。(就近原則)
例如：教師甲給A分，教師乙給B分，雙評差值大于雙評差值閾限(即：∣A-B∣>2)，計算機評卷系統(tǒng)自動將該考生的答卷隨機分發(fā)給評卷教師丙進行評閱，教師丙給C分;如果三位教師給分兩兩對比均在雙評差值閾限內(nèi)，且A、C的差值小于B、C的差值(即：∣A-C∣<∣B-C∣≤2)時，則考生該題的最終得分為(A+C)/2分。
?、侨羧u分?jǐn)?shù)與兩個雙評分?jǐn)?shù)差值相等，且均小于或等于雙評差值閾限時，取三個分?jǐn)?shù)中較高兩個分?jǐn)?shù)的均值作為考生該題得分。(就高原則)
例如：教師甲給A分，教師乙給B分，B>A，雙評差值大于雙評差值閾限(即：∣A-B∣>2)，計算機評卷系統(tǒng)自動將該考生的答卷隨機分發(fā)給評卷教師丙進行評閱，教師丙給C分;如果第三位教師的評分與前兩位評卷教師的評分差值相等，且均在雙評差值閾限內(nèi)，且A、C的差值等于B、C的差值(即：∣A-C∣=∣B-C∣≤2)時，則考生該題的最終得分為(B+C)/2分。
?、热羧u分?jǐn)?shù)與雙評的兩個分?jǐn)?shù)比較，差值都大于雙評差值閾限，評卷系統(tǒng)則將該題自動發(fā)給學(xué)科仲裁組，由仲裁組專家進行仲裁評分，仲裁評分作為考生該題的最終得分。(仲裁原則)
例如：教師甲給A分，教師乙給B分，雙評差值大于雙評差值閾限(即：∣A-B∣>2)，計算機評卷系統(tǒng)自動將該考生的答卷隨機分發(fā)給評卷教師丙進行評閱，教師丙給C分;如果第三位教師的評分與前兩位評卷教師的評分差值兩兩比較均大于雙評差值閾限(即：∣A-C∣>2且∣B-C∣>2)時，計算機評卷系統(tǒng)自動將該考生的答卷分發(fā)給學(xué)科仲裁組進行評閱，仲裁專家給D分，則考生該題的最終得分為D分。
評卷質(zhì)量除通過以上多評模式和誤差控制閾限進行質(zhì)量控制以外，評卷系統(tǒng)還引入全程實時監(jiān)控機制，學(xué)科評卷組長、題目組長、題目小組長和質(zhì)檢專家可以通過評卷系統(tǒng)的評分均值、評分標(biāo)準(zhǔn)差、自評分析、評分有效率等統(tǒng)計數(shù)據(jù)對評卷教師的評卷質(zhì)量進行監(jiān)督檢查。
另外，學(xué)科評卷質(zhì)檢組還將對評卷教師掌握《評分細(xì)則》、執(zhí)行《評分細(xì)則》進行定量或全部檢查。
招生考試部門在評卷過程中分別按照規(guī)定程序?qū)x擇題和非選擇題的評分情況、評卷數(shù)據(jù)以及分?jǐn)?shù)的完整性、有效性進行核查校驗。
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