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　　2024成都市民辦普通中小學辦學水平綜合評估實施方案（試行）

　　一、指導思想

　　以黨的二十大提出的引導規(guī)范民辦教育發(fā)展的精神為指引，深化落實中央及省市有關(guān)規(guī)范民辦義務教育發(fā)展的要求，切實履行《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例等法定職責，以評價改革引導和規(guī)范民辦教育發(fā)展，將民辦普通中小學辦學水平作為評優(yōu)評先、學費定價等工作的重要依據(jù)，促進民辦學?；貧w辦學理性，遵循教育規(guī)律，尊重和發(fā)展學生特長，全面落實立德樹人根本任務，進一步鞏固和增強成都基礎(chǔ)教育的良好生態(tài)。

　　二、評估目標

　　全面科學評價民辦普通中小學的辦學水平，引導民辦普通中小學加強內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范辦學行為，促進民辦教育健康高質(zhì)量發(fā)展。

　　三、評估原則

　　——堅持依法依規(guī)。評估目標、內(nèi)容和方式依照國家有關(guān)民辦教育的法律法規(guī)和中央及省市相關(guān)文件的要求開展實施。

　　——堅持質(zhì)量優(yōu)先。以教育部《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》《義務教育質(zhì)量評價指南》為遵循，形成“規(guī)范辦學為基礎(chǔ)，教育質(zhì)量為保障”的民辦普通中小學辦學水平評估體系。

　　——堅持以評促建。增強評估的針對性、科學性和實效性，強化評估結(jié)果應用的有效性，引導和促進民辦學校加強內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展。

　　四、組織實施

　　(一)評估周期。3個學年度為一個評估周期，全市各民辦普通中小學每個周期須接受1次辦學水平專項評估。

　　(二)實施主體。按照民辦普通中小學管理權(quán)限分層實施。各區(qū)(市)縣采取交叉評估或第三方評估開展此項工作，評估結(jié)果經(jīng)市教育局復核后依法適時向社會進行公開。

　　(三)指標體系。成都市民辦普通中小學辦學水平綜合評估指標體系由《民辦普通中小學年檢指標體系》與《成都市民辦義務教育學校教育教學質(zhì)量評估指標體系(試行)》、《成都市民辦普通高中學校教育教學質(zhì)量評估指標體系(試行)》構(gòu)成(以下簡稱教育教學質(zhì)量體系)。

　　(四)等級評定。參加教育教學質(zhì)量評估的學校須上一年度年檢結(jié)果為“合格”及以上等次。義務教育階段和普通高中階段總分均為100分。90分以上為優(yōu)秀，80-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。

　　辦學水平綜合評估最終得分計算方式為：

　　年檢指標體系得分*40%+教育教學質(zhì)量體系得分*60%=100分

　　五、結(jié)果運用

　　(一)作為診斷學校問題的重要手段。應用評估結(jié)果科學診斷學校發(fā)展的優(yōu)勢與不足，引導學校高質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展，提高全市民辦普通中小學的教育教學質(zhì)量。

　　(二)作為學校評優(yōu)評先的重要依據(jù)。市教育局和各區(qū)(市)縣教育行政部門將評估結(jié)果作為學校及相關(guān)負責同志、教職工等評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

　　(三)作為學校學費調(diào)整的重要參考。民辦普通中小學調(diào)整收費標準須在提出申請前完成學校辦學水平綜合評估。全市教育行政部門與價格主管部門積極配合，價格主管部門將評估結(jié)果作為重要參考，建立將綜合評估結(jié)果納入學校收費標準制定的“質(zhì)價相符”定價機制。