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有關(guān)如何確認(rèn)是不是傳授犯罪方法犯罪

更新時(shí)間:2024-03-24 02:37:29作者:佚名

有關(guān)如何確認(rèn)是不是傳授犯罪方法犯罪

一、本罪與非罪的界限

應(yīng)把傳授犯罪方法罪與那些沒有犯罪意圖的落后言行、工作中的過錯(cuò)等加以區(qū)別。例如,講低級庸俗的故事,散布不健康的語言與表演動(dòng)作,寫作或出版低級的作品,屬于落后言行;在正常宣傳工作中不慎擴(kuò)散了一些犯罪方法,屬于工作中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。至于司法工作者在職務(wù)范圍內(nèi)講述、剖析犯罪方法,體育工作者問他人傳授健身、防身的武術(shù)等,均屬于正常的行為。有些行為要作具體分析,如教他人修配鑰匙的技術(shù),如出于犯罪意圖,即是傳授犯罪方法罪,如為了謀生就業(yè),則是合法行為。

二、本罪一罪與數(shù)罪的界限

1、本罪所傳授的對象一般都是已具備某一種或幾種犯罪決意,但實(shí)施中不乏原本沒有犯罪意圖或沒有傳授者所傳授的犯罪的犯罪意圖,由于傳授者的傳授,才得以產(chǎn)生了原來沒有的犯罪決意。這時(shí),行為人的行為是一個(gè)行為同時(shí)觸犯了傳授犯罪方法罪和教唆犯罪兩個(gè)罪名,這是想象競合犯,只能作為一罪處理,不存在數(shù)罪并罰問題。

2、傳授犯罪方法罪的行為人基于傳授犯罪方法,其手段行為或結(jié)果行為又觸犯其他犯罪的,因前后兩個(gè)行為存在著手段行為與目的行為或目的行為與結(jié)果行為的牽連關(guān)系,雖分別有兩個(gè)故意、兩個(gè)不同的犯罪行為,是實(shí)質(zhì)上的數(shù)罪,但是,按照我國刑法理論,這種情況還是當(dāng)作一罪處理,從一重罪處罰,而不實(shí)行數(shù)罪并罰。

3、傳授犯罪方法罪的行為人在向他人傳授犯罪方法后,又與被傳授人一起運(yùn)用自己所傳授的犯罪方法共同進(jìn)行犯罪的,由于行為人主觀上有兩個(gè)故意,客觀上又實(shí)行了兩個(gè)犯罪行為,且這兩個(gè)犯罪行為之間不存在牽連關(guān)系,侵犯了兩個(gè)直接客體,符合兩個(gè)犯罪構(gòu)成,構(gòu)成兩個(gè)獨(dú)立的犯罪,應(yīng)該實(shí)行數(shù)罪并罰。

三、本罪與教唆犯罪的區(qū)別

教唆犯罪屬于共同犯罪的范疇,它與本罪有許多相似之處,并且在實(shí)施的犯罪中兩者還會(huì)發(fā)生交叉。因此,有必要正確區(qū)別這兩種犯罪。概括起來,兩者有下列區(qū)別:

1、客體要件不同,教唆犯罪并無特定的和統(tǒng)一的直接客體,具體的教唆行為侵犯的客體,就是所教唆之具體犯罪侵犯的客體。而本罪作為獨(dú)立的犯罪,有其特定的和統(tǒng)一的客體,即社會(huì)治安管理秩序。

2、客觀要件不同。教唆行為的本質(zhì)是制造犯意,為引起他人的犯意,教唆犯往往來取勸誘、挑撥、威脅等手段。而傳授犯罪方法行為的本質(zhì)是將犯罪方法傳給他人,為達(dá)到這目的,犯罪分子往往言傳身教,從犯罪對象上來說,教唆犯的犯罪對象限于具有刑事責(zé)任能力、達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人,而傳授犯罪方法的對象則無此種限制,無論向何人傳授犯罪方法都構(gòu)成該罪。

3、主體要件不同。對教唆犯罪而言,已滿十四周歲未滿十六周歲的人只有教唆他人實(shí)施本法第17條第2款規(guī)定的各種罪,才有可能構(gòu)成教唆犯罪的主體;傳授犯罪方法罪的主體只能是年滿十六周歲,且具有刑事責(zé)任能力的人。

4、主觀要件不同。教唆犯罪的故意是有意識地引起他人的犯意,并與教唆的人具有共同的犯罪故意,而傳授犯罪方法罪的故意內(nèi)容是有意識地向他人傳授犯罪方法,傳授者與被傳授者不一定具有共同犯罪故意。

5、在一罪與數(shù)罪問題上不同,教唆犯罪如果是向同一對象或不同對象教唆了不同的犯罪行為,教唆人就具備了不同罪的犯罪構(gòu)成,如教唆了強(qiáng)奸、盜竊、搶劫等犯罪,應(yīng)認(rèn)定教唆人構(gòu)成教唆強(qiáng)奸罪、教唆盜竊罪、教唆搶劫罪等數(shù)罪而予以并罰:而傳授犯罪方法罪則可以同時(shí)包括數(shù)種犯罪方法的傳授行為,傳授人盡管傳授了不同犯罪的方法,也只能認(rèn)為一罪。

6、犯罪停頓狀態(tài)的不同。教唆犯罪的既遂和未遂隨被教唆者的犯罪行為而定,而傳授犯罪方法罪沒有既遂未遂之分,只要實(shí)施了犯罪方法的傳授,就是犯罪既遂。

7、量刑原則的不同。教唆他人犯罪的,應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰,而傳授犯罪方法罪有獨(dú)立的法定刑。

本文標(biāo)簽: 言行  低級  落后  

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