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　　2023年泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)課后服務(wù)

　　泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)推行“五四三”課后服務(wù)模式，聚焦素養(yǎng)培育

　　一是構(gòu)建“五育融合”課程體系，以多元培養(yǎng)滿足多樣化需求。除基礎(chǔ)托管服務(wù)外，圍繞文化傳承、體育健身、科技創(chuàng)新、藝術(shù)涵養(yǎng)、勞動實踐五類拓展性課程，開設(shè)六十多個社團，涵蓋各學(xué)科及棋類校本課程，打造課后服務(wù)“營養(yǎng)自助餐”。

　　二是實施“四輪驅(qū)動”工作機制，以規(guī)范管理活化育人效益。自主選課，推出“總菜單”，教師協(xié)同家長幫助學(xué)生選擇合適課程；專兼結(jié)合，本校優(yōu)秀師資與社會專業(yè)人士共同擔任指導(dǎo)教師，組織進校園演出、體育賽事；制度保障，建立指導(dǎo)教師簽到制度和學(xué)生點名制度，安排巡課人員分工定點巡查，不定期對教師、學(xué)生進行個體訪談，實時反饋、解決存在問題；綜合評價，依托家校雙向溝通、學(xué)生意見反饋以及社團活動成果展示，多維度評價服務(wù)過程和成效。

　　三是優(yōu)化“三層遞進”培育路徑，以互聯(lián)互通促進可持續(xù)發(fā)展。明晰課內(nèi)與課后服務(wù)課程之間承接聯(lián)通關(guān)系，制定不同學(xué)習層級要求，讓課后服務(wù)成為課內(nèi)課程的能力提升延續(xù)，一軸兩翼，合力支撐，優(yōu)化“合格學(xué)生-有興趣特長的學(xué)生-高素質(zhì)學(xué)生”的培育路徑。