小學(xué)數(shù)學(xué)公式 小學(xué)數(shù)學(xué)公式大全
2023-11-29
更新時(shí)間:2023-11-29 15:17:01作者:未知
1、齊桓公、管仲和鮑叔的故事深深地感動(dòng)了我,尤其是“管鮑之交”為后人拍手稱頌。鮑叔牙不爭(zhēng)名利、為國舉賢;齊桓公沒有報(bào)“一箭之仇”唯才是用;管仲審時(shí)度勢(shì)勇?lián)厝?,助齊國登上春秋霸主之首。他們?nèi)齻€(gè)人都是具有家國情懷的人。其中讓我印象最深的是齊恒公,他是一位賢明的君王。
2、第一,齊桓公以天下蒼生為念,公私分明。春秋時(shí)期,封建制度等級(jí)森嚴(yán),君王有直接處死臣子的權(quán)利。管仲差點(diǎn)射死齊桓公,齊桓公抓住管仲,又聽進(jìn)鮑叔的忠言,齊桓公不計(jì)前嫌、放下個(gè)人恩怨,拜管仲為相,給予絕對(duì)的信任,讓他在齊國施展才華。相比之下,曹操就沒有齊桓公的胸襟,曹操用人多疑又剛愎自用導(dǎo)致人心盡失,稱雄失敗。君王若為一己私利、公私不分,國家也難以長久。
3、第二,齊桓公禮賢下士,知人善用。齊桓公有容人的氣量,他放下身段聘請(qǐng)管仲出任宰相,管仲看到齊桓公的誠意,全力輔佐齊國。商人出身的管仲,用經(jīng)商的方式來治理國家。他把國民分為軍士、農(nóng)民、工匠、商賈四個(gè)階層,按社會(huì)階層劃分來管理民眾。他還鼓勵(lì)消費(fèi),以商止戰(zhàn),用商人的智慧助齊國稱霸春秋。這充分說明,作為君王心胸開闊,善用人才,方能成就一番大業(yè)。
4、從以上兩點(diǎn)來看,齊桓公具有開闊的眼光和戰(zhàn)略的思想,又擁有管仲和鮑叔兩位優(yōu)秀的人才輔佐,才能最終實(shí)現(xiàn)他的國富民強(qiáng)的治國理想。 人才是一個(gè)國家最寶貴的財(cái)富。齊桓公的用人之道值得我們借鑒。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,一定要重視人才。
5、人才興國是發(fā)展大計(jì)。政府和企業(yè)致力于發(fā)現(xiàn)人才、善用人才和留住人才,多向齊桓公學(xué)習(xí),以大局為重、以國家利益為先,制定引進(jìn)優(yōu)秀人才的政策,培養(yǎng)具有國際視野的人才,政府企業(yè)齊協(xié)力,不拘一格降人才!給有理想信念和家國情懷的人才提供更好的環(huán)境,開創(chuàng)屬于我們的社會(huì)主義新時(shí)代,讓中國變得更加強(qiáng)大。