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1、以身作則，身教重于言教，家長是子女學(xué)習(xí)的第一榜樣。家長首先要注重個(gè)人修養(yǎng)，樹立個(gè)人威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)家長，一個(gè)只顧自己吃喝玩樂的家長，一個(gè)一問三不知的家長，行為庸俗、自私自利、品行惡、不孝敬老人的家長是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

2、正確的批評(píng)懲罰。批評(píng)是對(duì)子女不良思想行為的否定，懲罰是對(duì)子女嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰首先要了解情況，視情況而確定批評(píng)懲罰方式方法。須從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)。批評(píng)的目的是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之因羞愧和痛楚而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，不在觸犯。批評(píng)時(shí)要注意“三不”，不諷刺，不奚落，不謾罵。懲罰的目的是是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，更不是侮辱人格和摧殘身心。

3、指導(dǎo)安排生活秩序,引導(dǎo)子女養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好生活習(xí)慣的有效方法。父母應(yīng)該指導(dǎo)子女安排好自身生活起居，布置好生活環(huán)境，教育子女如何合理利用安排時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)引導(dǎo)。

4、說服教育。當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候，子女具備了一定的認(rèn)知。再面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，父母更多的傾向于說服教育。方式有兩種，談話和討論。，談話要有靈活性、針對(duì)性，態(tài)度和氣，不板著面孔，更不是居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。討論，要尊重孩子，平等角度，耐心傾聽其意見，有錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，也需耐心地講道理，使其明辨是非。當(dāng)家長觀點(diǎn)不正確時(shí)候，也要勇于承認(rèn)，以身作則。

5、環(huán)境熏陶。家長所營造的環(huán)境會(huì)感染和熏陶子女。家庭是子女生活的主要常做，家長應(yīng)組織好生活，處理好家庭關(guān)系，堅(jiān)持正確道德行為準(zhǔn)則，形成良好的家庭氛圍，井井有條的生活秩序，不知不覺間引導(dǎo)熏陶子女積極健康成長。

6、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的目的是對(duì)子女的正確健康思想行為的肯定和好評(píng)?？梢约訌?qiáng)子女的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。原則上要實(shí)事求是，及時(shí)，說明原因，最好是精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

7、多種方式引導(dǎo)子女見識(shí)社會(huì)，接觸社會(huì)，拓展視野，豐富生活。合理控制利用電視節(jié)目，拓展子女視野，帶領(lǐng)子女親身進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐，做一些年齡段相符的實(shí)踐活動(dòng)，親子活動(dòng)，有效的豐富子女日常生活，既可以引導(dǎo)子女，也可以增進(jìn)親子關(guān)系。