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1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并能用字母表示這一規(guī)律。

2、板題示標(biāo)

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)乘法分配律（板書課題），那么這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）；要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，你們有信心嗎？老師相信：你們是最棒的! 請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

3、自學(xué)指導(dǎo)（投影出示）：打開書26頁(yè)例7，根據(jù)例7的問題在主題圖中尋找信息。重點(diǎn)看黃色邊框內(nèi)的內(nèi)容。

（1）認(rèn)真觀察比較兩種方法，計(jì)算結(jié)果相同，這兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系？

（2）這種關(guān)系運(yùn)用了什么定律？用文字和字母分別怎么表示？

（6分鐘后比一比誰檢測(cè)題做的最好。）

師：自學(xué)的時(shí)候，比一比，看誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競(jìng)賽開始

4、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，教師巡視，督促每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真看書。

5、做一做

（1）完成教材中第26頁(yè)的“做一做”。三名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在書上。

（2）教師進(jìn)行巡視了解情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例，進(jìn)行二次備課。

6、更正：讓學(xué)生觀察黑板上的題發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的可用不同顏色的粉筆糾正。

7、討論

（1）觀察第一道題，你認(rèn)為做對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么？

（2）觀察第二道題，你認(rèn)為做對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么？

（符合乘法的分配律，兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把他們與這個(gè)數(shù)分別相乘再相加，這叫乘法分配律。）用字母（a±b）×c=a×c±b×c （a、b、c為任意數(shù)）

（3）觀察第三道題，你認(rèn)為做對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么？

（運(yùn)用了乘法分配律的逆運(yùn)算）

8、課堂小結(jié)：你能用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出今天的收獲嗎？

9、練一練

（1）把練習(xí)七第6題做在練習(xí)本上。

選作題：練習(xí)七第9題。

板書設(shè)計(jì):

乘法分配律

兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把他們與這個(gè)數(shù)分別相乘再相加，這叫乘法分配律。

（a±b）×c=a×c±b×c （a、b、c為任意數(shù)）