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1、建立目標(biāo)和意向。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練之初就要使參與者了解訓(xùn)練的目的是使其最終表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造性行為。

2、訓(xùn)練基本的技能。創(chuàng)造性活動中所需要的基本技能是多種多樣的，不同的模型傾向于不同的技能。有人指出思維訓(xùn)練中的八種必要的技能：會聚技能、信息收集技能、記憶技能、信息的組織技能、分析技能、從現(xiàn)有的知識中得出新信息的技能、整合信息的技能和評價(jià)技能等。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練中要注意對基本技能技巧的訓(xùn)練。

3、鼓勵(lì)個(gè)體取得某領(lǐng)域的具體知識。某領(lǐng)域的具體知識并不一定導(dǎo)致創(chuàng)造性行為的出現(xiàn)，但它是創(chuàng)造性活動的必要條件。

4、刺激和鼓勵(lì)好奇心。把一切都視為理所當(dāng)然會扼殺自己創(chuàng)造性活動的可能，對事物的好奇心是創(chuàng)造性行為的種子。

5、建立動機(jī)、特別是內(nèi)部動機(jī)。有強(qiáng)烈的愿望進(jìn)行創(chuàng)造性活動的個(gè)體也會有更多的創(chuàng)造性表現(xiàn)。缺乏強(qiáng)烈的動機(jī)，個(gè)體的創(chuàng)造性潛能也就不能得到充分的實(shí)現(xiàn)。

6、建立自信、鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神。在這個(gè)環(huán)節(jié)中要掌握一個(gè)度的問題。自信和傲慢之間往往一線之隔。

7、強(qiáng)調(diào)掌握和自我競爭。向參與者展示他們前后的進(jìn)步，會使個(gè)體更愿意參與訓(xùn)練，在遇到困難時(shí)也更能堅(jiān)持。

8、培養(yǎng)有關(guān)創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的信念。要相信創(chuàng)造性思維水平在很大程度上受動機(jī)和努力的影響，還要知道杰出的創(chuàng)造性表現(xiàn)需要多年的艱辛努力。

9、提供選擇和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。要提供多個(gè)活動可供選擇，在活動過程中給予探索的機(jī)會。

10、傳授創(chuàng)造性思維的策略和技術(shù)。以達(dá)到提高創(chuàng)造性思維水平的目的。