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　　小兒腦性癱瘓的語言康復(fù)訓(xùn)練怎么進(jìn)行?腦性癱瘓是一種臨床常見的兒童神經(jīng)內(nèi)科疾病，這種疾病多數(shù)是從受孕即開始存在的。腦性癱瘓的出現(xiàn)和母親妊娠的過程有十分大的關(guān)系且在孩子出生后即可有癥狀出現(xiàn)。腦性癱瘓患兒通常會有運動減少、發(fā)育遲緩、姿勢、反射異常等情況出現(xiàn)，需要盡快著手進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。那么對于小兒腦性癱瘓患者來說，應(yīng)該如何進(jìn)行語言方面的康復(fù)訓(xùn)練比較好呢?

　　小兒腦性癱瘓的語言康復(fù)訓(xùn)練怎么進(jìn)行：

　　第一、保持正確姿態(tài)治療小兒腦性癱瘓

　　治療腦性癱瘓需要注意，當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時，可以系統(tǒng)開始語言訓(xùn)練，相互交談的時候一定要與腦性癱瘓患兒眼睛的保持一致的高度，如果位置過高那么就會使腦性癱瘓患兒的全身過度伸展這是不利于語言康復(fù)訓(xùn)練的。

　　第二、多鼓勵小兒腦性癱瘓患兒

　　治療腦性癱瘓需要注意，父母不要因為與腦性癱瘓患兒說話得不到回應(yīng)就喪失信心，應(yīng)利用各種機會跟患兒說話;做游戲時與腦性癱瘓患兒一起已經(jīng)進(jìn)行呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練，以引起腦性癱瘓患兒對訓(xùn)練的興趣。

　　第三、治療小兒腦性癱瘓一定要持之以恒

　　語言的矯治和訓(xùn)練是治療腦性癱瘓必走的路，長期而艱苦的所以家長要有極大的耐心和毅力陪伴孩子進(jìn)行治療，只有持之以恒的治療才能有所收獲，才能給有語言障礙的腦性癱瘓患者打下良好的語言基礎(chǔ)。

　　第四、其他訓(xùn)練治療小兒腦性癱瘓

　　1、腦性癱瘓患者在立位訓(xùn)練時，雙手可向前支撐，或向后支撐，也可向側(cè)方支撐。肘關(guān)節(jié)要保持伸直，髖關(guān)節(jié)伸展，膝關(guān)節(jié)伸直，足跟著地，挺胸抬頭，目視前方。

　　2、腦性癱瘓患者有條件的情況下，可利用傾斜臺作站立訓(xùn)練，傾斜臺的高度和角度應(yīng)根據(jù)患兒的實際情況設(shè)定，傾斜臺對下肢膝關(guān)節(jié)的輔助固定，可以幫助患兒維持姿勢。訓(xùn)練站立時可在臺上放些玩具，同時訓(xùn)練患兒的上肢功能。

　　3、腦性癱瘓患者在訓(xùn)練過程中，應(yīng)鼓勵腦性癱瘓患者頭部運動，幫助體重在小范圍內(nèi)轉(zhuǎn)移，如重心從左臀部轉(zhuǎn)移到右臀部，體重從一側(cè)上肢轉(zhuǎn)移到另一側(cè)，旋轉(zhuǎn)軀干，逐漸減少支撐，先活動單側(cè)上肢，然后活動雙側(cè)上肢。逐步增加軀干運動的范圍、速度和難度。

　　小兒腦性癱瘓的語言康復(fù)訓(xùn)練怎么進(jìn)行?對于小兒腦性癱瘓患者來說，家人的幫助是非常關(guān)鍵的，因此作為家長我們應(yīng)該擺正良好的心態(tài)，不要將過度悲傷的情緒傳遞給孩子，應(yīng)該是以樂觀開朗的態(tài)度帶領(lǐng)孩子進(jìn)行相關(guān)治療才對哦。

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