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（董事長(zhǎng) 穆樹源 教授）

[節(jié)日感懷]適逢2021年重陽節(jié)，不由得使我想起毛澤東的詩詞“歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香”。作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，重陽節(jié)最早是豐收后祭祀的節(jié)日，有感恩和期盼的寓意。1989年，國(guó)家將重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，倡導(dǎo)社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣；2013年，國(guó)家又以立法的形式規(guī)定每年的重陽節(jié)為“老年節(jié)”。所以，在重陽節(jié)到來之際，體會(huì)這個(gè)節(jié)日的文化意蘊(yùn)，讓我深切地感受到黨和國(guó)家對(duì)老年人的關(guān)懷與溫暖，感受到國(guó)家的立場(chǎng)和態(tài)度，感受到中國(guó)傳統(tǒng)“孝”文化、“敬老”文化的現(xiàn)代傳承，也更加感到通過辦學(xué)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任。

[歷程回顧]西方著名作家司湯達(dá)有一句名言：“老來受尊敬，是人類精神最美好的一種特權(quán)?！崩夏晟鐣?huì)學(xué)家戴維·德克爾也有名言：“對(duì)老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上，而且應(yīng)體現(xiàn)于實(shí)際中?！?/p>

長(zhǎng)春人文學(xué)院的前身是東北師范大學(xué)人文學(xué)院。從1988年創(chuàng)辦吉林省文化語言學(xué)院到長(zhǎng)春人文學(xué)院，歷經(jīng)33年的辦學(xué)歷程，作為創(chuàng)始人，我經(jīng)歷了創(chuàng)辦初期的艱難，也體會(huì)到學(xué)院獲得成長(zhǎng)、成功，取得成就后的欣慰與自豪。今天的長(zhǎng)春人文學(xué)院已經(jīng)發(fā)展為擁有37個(gè)專業(yè)和11680名學(xué)生的綜合院校。

創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)首個(gè)本科社會(huì)福祉專業(yè)是基于我對(duì)中國(guó)老齡社會(huì)的思考，出于我對(duì)中國(guó)養(yǎng)老問題的擔(dān)憂以及對(duì)中國(guó)養(yǎng)老事業(yè)人才匱乏的焦慮。早在2005年前后，當(dāng)我看到一位熟悉的東北師范大學(xué)退休老教授，因子女不在身邊，老年生活陷入困境的情形時(shí)，引發(fā)我開始思考中國(guó)的養(yǎng)老問題，我下決心要通過辦學(xué)為解決中國(guó)的養(yǎng)老問題培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。為此，我先后考察了日本、丹麥、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的養(yǎng)老服務(wù)業(yè)以及培養(yǎng)養(yǎng)老事業(yè)人才的高等教育。中國(guó)的現(xiàn)實(shí)讓我感到養(yǎng)老事業(yè)專業(yè)人才的極度匱乏（養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中幾乎沒有專科以上的專業(yè)人才）是中國(guó)養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的瓶頸。從那時(shí)起，我決定在人文學(xué)院創(chuàng)辦老年福祉本科專業(yè)，為中國(guó)的養(yǎng)老事業(yè)培養(yǎng)高級(jí)專門人才。

我選擇創(chuàng)辦福祉專業(yè)，一方面是源于我在日本考察大學(xué)福祉教育時(shí)受到的啟發(fā)；另一方面是我對(duì)“福祉”概念的深刻理解。實(shí)際上，“福祉”概念源于中國(guó)文化，古已有之，但中國(guó)人在實(shí)際生活中很少使用，我們更多使用“福利”，或者說，在物質(zhì)匱乏的年代，人們更物質(zhì)方面的福利。近年來，在中國(guó)人的生活中，特別是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的話語中，“福祉”的使用頻率不斷增加。實(shí)際上，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“福祉”概念是在表明人的一種意愿或需求狀態(tài)?！案ｌ怼币辉~包含了幸福、快樂、福利、福氣等多重涵義。從理論上講，“福祉”是一個(gè)文化建構(gòu)的概念。通俗地講，福祉是物質(zhì)的福利與精神幸福的統(tǒng)一，“福祉”概念反映了人們對(duì)美好生活的祈盼，是獲得幸福感的一種心境，也是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的理想目標(biāo)，更是創(chuàng)造高品質(zhì)生活，獲得幸福感的過程。早年孫中山先生講過“謀四萬萬同胞的福祉”，中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次代表大會(huì)后國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常講的實(shí)現(xiàn)“中國(guó)人民的福祉”都是在上述意義上使用的。

日本為解決養(yǎng)老人才需求，從20世紀(jì)80年代開始在大學(xué)中設(shè)置福祉專業(yè)，目前已有416所大學(xué)（含短大）和315所?？茖W(xué)校設(shè)置了福祉專業(yè)。在這方面日本比我們先走了一步。為此，2009年我就開始籌辦福祉專業(yè)，2010年招收了社會(huì)福祉本科專業(yè)學(xué)生，又先后創(chuàng)辦了護(hù)理福祉、康復(fù)福祉、兒童福祉、老年健康服務(wù)與管理、心理福祉等學(xué)科專業(yè)，創(chuàng)建了社會(huì)福祉學(xué)院、護(hù)理福祉學(xué)院、健康福祉學(xué)院、兒童福祉學(xué)院、東北福祉研究所、中日福祉比較研究所、智慧養(yǎng)老研究所、《福祉研究》編輯部以及長(zhǎng)春市人文福祉職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、吉林省老年福祉研究會(huì)、吉林省福祉技師學(xué)院等教學(xué)、科研與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，申報(bào)并獲批了吉林省社會(huì)福祉研究基地、吉林省養(yǎng)老事業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展智庫、吉林省老年問題研究中心等研究基地，建立了大專、本科與研究生、學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)多層級(jí)的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出更具專業(yè)性、針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)的養(yǎng)老福祉專業(yè)人才，從實(shí)質(zhì)上提升吉林省養(yǎng)老事業(yè)管理服務(wù)水平和福祉專業(yè)人才培訓(xùn)水平。近5年來，學(xué)校充分發(fā)揮福祉專業(yè)優(yōu)勢(shì)，先后為地方養(yǎng)老機(jī)構(gòu)培訓(xùn)介護(hù)、護(hù)理和康復(fù)專業(yè)人才3 500余名。目前，長(zhǎng)春人文學(xué)院各類福祉專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)從事養(yǎng)老事業(yè)，已有相當(dāng)一部分畢業(yè)生成為國(guó)內(nèi)大型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的高層管理者?；仡檮?chuàng)辦福祉專業(yè)11年的歷程，我為福祉專業(yè)發(fā)展取得的成就感到欣慰，也為自己教育人生的選擇感到自豪。

[走向未來]現(xiàn)在，長(zhǎng)春人文學(xué)院已完成了轉(zhuǎn)設(shè)，成為獨(dú)立的民辦大學(xué)。長(zhǎng)春人文學(xué)院的福祉專業(yè)經(jīng)過十幾年的建設(shè)，已經(jīng)成為長(zhǎng)春人文學(xué)院的辦學(xué)特色。人們常說，過去的輝煌如果沒有今天的續(xù)寫將暗淡無光。近段時(shí)間，我正在深入思考學(xué)校的未來發(fā)展問題。對(duì)此，我已經(jīng)形成了如下一些想法：

1.將福祉專業(yè)建設(shè)作為長(zhǎng)春人文學(xué)院的辦學(xué)特色，以此為中國(guó)未來的老年福祉事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才，要讓長(zhǎng)春人文學(xué)院成為中國(guó)福祉人才教育的重要平臺(tái)，我的目標(biāo)是把長(zhǎng)春人文學(xué)院辦成一所國(guó)內(nèi)外知名的福祉大學(xué)。

2.圍繞建設(shè)福祉大學(xué)這一目標(biāo)，我將進(jìn)一步整合校內(nèi)外的教育資源，大力推進(jìn)福祉與藝術(shù)、福祉與人工智能、福祉與經(jīng)濟(jì)、福祉與法學(xué)、福祉與教育等多學(xué)科的交叉與融合，打造中國(guó)特色的福祉學(xué)科，為中國(guó)未來的老年、兒童福祉事業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才。

3.學(xué)校在貫徹“立德樹人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)的過程中，要把培育“福祉精神”作為重要的教育內(nèi)容。所謂福祉精神，就是一種人性的關(guān)愛精神、社會(huì)援助精神、敬老愛幼精神、扶危濟(jì)困精神，這種精神是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，是目前被物化、弱化了的人文精神，是需要大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為此，我將把長(zhǎng)春人文學(xué)院辦成傳播中國(guó)傳統(tǒng)的“敬老孝老”文化的教育基地。

中國(guó)有句老話:“扶老養(yǎng)老傳家久，尊老敬老世澤長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都會(huì)步入老年，都希望得到社會(huì)的關(guān)愛、子女的孝敬，都希望得到心靈的慰藉和幸福的陪伴，這就需要社會(huì)將傳統(tǒng)的“孝”文化發(fā)揚(yáng)光大，需要培養(yǎng)青年一代的仁愛之心，這就是所謂的“德性”。基于這樣的目標(biāo)，我將在未來的辦學(xué)中大力傳播中國(guó)文化精神，將福祉精神的培育，落實(shí)到人文學(xué)院的教育教學(xué)之中，貫徹到師資隊(duì)伍建設(shè)之中，體現(xiàn)在學(xué)校管理的考核標(biāo)準(zhǔn)之中，打造長(zhǎng)春人文學(xué)院濃厚的福祉文化氛圍，為國(guó)家培養(yǎng)更多的福祉事業(yè)人才。（董事長(zhǎng) 穆樹源 教授）