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　　我省將全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，探索和完善發(fā)展型資助育人機制。意見提出將為重點幫扶對象配備育人導(dǎo)師，導(dǎo)師在資助育人重點幫扶方面的工作量和實踐成效可作為職稱評定、評比表彰等的重點參考。

　　江蘇將建立育人導(dǎo)師制度，根據(jù)重點幫扶對象所需要的發(fā)展型資助內(nèi)容，配備具有相應(yīng)專長的經(jīng)驗豐富教師作為導(dǎo)師，確保重點幫扶對象人人有導(dǎo)師。導(dǎo)師配備應(yīng)尊重幫扶對象的意愿，實行雙向選擇。導(dǎo)師與其他教育師資協(xié)同合作，全面關(guān)心和指導(dǎo)幫扶對象的生活、學(xué)習(xí)、社交等，注重精神引領(lǐng)和發(fā)展支持，做好家校協(xié)同。中小學(xué)為重點幫扶對象配備適合的成長伙伴，高校幫助重點幫扶對象尋找適合的成長伙伴或朋輩導(dǎo)師，融入“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式。鼓勵聘請退休教師、優(yōu)秀家長或社會人士擔(dān)任導(dǎo)師。