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2023-11-28
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更新時(shí)間：2023-11-28 14:45:00作者：佚名
他是喊出“大學(xué)不倒，我年年考”的廣西考霸，復(fù)讀九年只為考取心中的理想院校清華大學(xué)，雖然眾人將其稱為“高考瘋子”，但是他卻自信地表示：我不是瘋子，我是現(xiàn)代版范進(jìn)。
此人名叫吳善柳，是眾所周知的“高考釘子戶”，九年圓夢最高學(xué)府后，現(xiàn)狀卻令人唏噓——他的工資竟然只有4000多元。
吳善柳生活照
有不少人質(zhì)疑他的選擇：你考了一年又一年，最終只有4000塊錢的月薪，這樣的人生值得嗎？你的復(fù)讀又有什么意義嗎？
那么，吳善柳為什么要做“高考釘子戶”？他的選擇又是為了哪般？
一、“現(xiàn)代版范進(jìn)”——清華吳善柳
2014年，清華大學(xué)的新生開學(xué)典禮上，宏偉的方隊(duì)里坐著一個(gè)相對周圍人來說比較成熟的人——吳善柳，那時(shí)他已經(jīng)32歲了，旁邊圍繞的全是十八、九歲的年輕人。
操場上的吳善柳的面相和其他人比起來的確有所不同，畢竟，一個(gè)中年男人和一群孩子站在一起還是有差別的。
2014年6月份，吳善柳歷經(jīng)了10年的高考生涯，拿到了680分的高分，圓了自己將近10年的清華夢。
吳善柳到學(xué)校報(bào)道
由于這段艱苦而又不同尋常的經(jīng)歷，吳善柳在清華走紅，同時(shí)，社會上對于他的選擇也褒貶不一。
在他如此漫長的執(zhí)著背后，是一個(gè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)名校的渴求，還是一個(gè)孩子鉆牛角尖拔不出來的心理問題呢？
1982年，吳善柳出生了，他的家在廣西的一個(gè)小鄉(xiāng)村里。雖然父親是當(dāng)?shù)氐碾p職工，但是吳善良的家庭情況并不怎么好。
在物質(zhì)上，父母每個(gè)月微薄的工資難以撫養(yǎng)家里的孩子們；其次，廣西的山區(qū)有一個(gè)非常明顯的思想缺陷——重男輕女。
吳善柳生活照
在廣西出生的吳善柳占盡了天時(shí)地利人和，他的父母相比其他的農(nóng)民家長來說還有點(diǎn)文化的，而他又是家中的幼子，一切優(yōu)質(zhì)的資源都向他傾斜。
吳善柳的姐姐上學(xué)上到一半兒便中途輟學(xué)了，而吳善柳卻可以享受著父親為他精心安排的奧數(shù)題和母親精心為他安排的飯食。
吳善柳不是個(gè)不知感恩的孩子，他知道，父親之所以對他這么好，忽視姐姐，目的則是希望他能考上名校，給家里的祖宗爭光。因此，小時(shí)候他在學(xué)校里很努力學(xué)習(xí)，學(xué)校里第一的位置就是為他準(zhǔn)備的。
山區(qū)里讀書的孩子
在眾人的稱贊聲中，父親卻告訴他：“將來你一定要考上清華大學(xué)?！?/strong>受到父母的教誨讓吳善柳一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力。
在長期疲憊的學(xué)習(xí)生活中，吳善柳的頭腦越來越靈活，但是語言卻越來越寡淡，他不想和一直對他嚴(yán)苛的父母交流，也不想和老實(shí)木訥的姐姐交流——他能夠?qū)υ挼闹挥袝旧系念}目。
考入高中之后，吳善柳有些泄氣，因?yàn)樗麖那暗膬?yōu)勢不存在了，城市里的孩子們不僅學(xué)習(xí)成績好，而且各方面全力碾壓他，這讓他本不外向的性格變得更加沉默。
二、復(fù)讀多次均無緣清華
刷題是唯一可以讓吳善柳得到快樂的事情，因?yàn)橹挥性陬}海里，他才不用費(fèi)心費(fèi)力去社交，才不用和同學(xué)們交流，不用看著別人的戲謔目光。
吳善柳在學(xué)校
父親的教育就是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”“吃得苦中苦方為人上人”“只要出人頭地，就要把其他人踩在腳下”，類似于這樣的狼性文化侵占了吳善柳的腦海。
因此面對其他同學(xué)拋來的玩耍請求時(shí)，他通常腦中警鈴大作并且冷漠拒絕。
吳善柳的家長是中國傳統(tǒng)父母的縮影，從“吃得苦中苦，方為人上人”這樣的教育方式中便可窺得一二。
前者是不將自己當(dāng)人，要求無限吃盡天下所有苦痛；后者則是不把別人當(dāng)人，吃盡苦頭之后自然要做上等人，目的就是將其他人踩在腳下。
在這樣畸形的教育之下，吳善柳的成績提高了不少，但是他的性格卻越來越偏執(zhí)，而這也為他后來的選擇埋下了隱患。
吳善柳在學(xué)校
2004年，吳善柳信心滿滿地踏入了考場，這是他第一次參加考試，母親特地穿了旗袍祝賀他“旗開得勝”，一向不愿意多說的父親也難得地拍了拍他的肩：“放心考，一定能考上清華大學(xué)的”。
18歲的吳善柳聽到這句話并沒有覺得放松，反而是壓力滿滿，所以在考場上，他大腦一片空白，甚至連最基本的公式也不記得。
回到家之后，父母焦急地詢問他高考成績，吳善柳不知如何回答父母的期待，他淡淡地回答說，“還行吧，只看成績就行了?！?/p>
由于長時(shí)間和兒子一直這樣相處，父母也沒有覺得這孩子有什么不妥之處。實(shí)際上，吳善柳的內(nèi)心已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，他明白自己考得有多糟糕。
吳善柳在學(xué)校
半個(gè)多月后，查分?jǐn)?shù)的時(shí)候到來。吳善柳顫抖地坐在電腦面前，父母也在旁邊摩拳擦掌，他帶著沉重的心情點(diǎn)開了那個(gè)鏈接，400多分的成績映入眼簾，全家人震驚不已。
吳善柳痛苦地發(fā)出了一聲嘶吼，看到兒子這一反常態(tài)的模樣。吳父也被震驚了，隨后他馬上平靜下來：“沒關(guān)系，咱們再去復(fù)讀一次，第一次就當(dāng)練手了?！?/strong>
父母故作輕松的姿態(tài)刺痛了吳善柳的自尊心，他可是一直名列前茅的學(xué)霸，怎么能忍受這樣的奇恥大辱？自那之后，他的性格更加地沉悶，在家整日不說話。
不久后，他便被父親送進(jìn)了一所復(fù)讀的學(xué)校，在那里努力學(xué)習(xí)了一年之后得到的成績還算不錯(cuò)——北京交通大學(xué)，但是，在接到這個(gè)錄取通知書的時(shí)候，吳善柳卻有些猶豫：“我不喜歡電氣，我也不喜歡這個(gè)學(xué)校。”
吳善柳在學(xué)校
他原以為自己的態(tài)度會得到父親的支持，哪知道父親卻一反常態(tài)，鼓勵他說：“人就是要踏入自己未知的領(lǐng)域?！?/p>
事實(shí)上，父親是害怕，若兒子再復(fù)讀一次考的成績還沒有這個(gè)好，那時(shí)又該怎么辦呢？
三、36歲“考霸”畢業(yè)月薪只有四千
最后，吳善柳不情不愿地去了北京交通大學(xué)報(bào)到。
由于不熟悉所學(xué)的電氣專業(yè)，大學(xué)三年的時(shí)光，吳善柳都是渾渾噩噩度過的。
在大四上學(xué)期，他被學(xué)校強(qiáng)行清退，垂頭喪氣地回了家，不知該和父母如何解釋。
“孩子，要不你就去復(fù)讀吧?！?/strong>
等了半天，吳善柳終于等到了自己想聽的回答——他早就想這樣干了。考慮再三之后，他終于帶著一筆錢來到了復(fù)讀學(xué)校，繼續(xù)征戰(zhàn)高考。
他之前的底子不錯(cuò)，所以讀了一年之后就被北京師范大學(xué)錄取了。
北京師范大學(xué)門頭
可是在眾人的恭賀聲中，他再次做了一個(gè)新的決定——復(fù)讀，考清華大學(xué)。復(fù)讀班的老師都不理解：這已經(jīng)很不錯(cuò)了，難道一定要清華嗎？
“對，我就是要清華?！?/strong>已經(jīng)走進(jìn)了死胡同的吳善柳聽不進(jìn)去任何人的教導(dǎo)，他再次在班上簽下了自己的名字。
一年的努力之后，他得到了與去年相同的結(jié)果——北京師范大學(xué)，而后，他再一次選擇了復(fù)讀。
吳善柳笑得很燦爛
2009年，吳善柳信心滿滿地報(bào)考了清華大學(xué)，最后還是中山大學(xué)將其錄取。
一年又一年，復(fù)讀9次的吳善柳已經(jīng)疲憊不堪。在這九年的時(shí)光里，他先后被北京林業(yè)大學(xué)，上海復(fù)旦，南京大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)等等高校錄取，但他最終的選擇仍然是復(fù)讀，選擇清華大學(xué)。
吳善柳歷年考取學(xué)校名單
吳善柳已經(jīng)不能算作是一個(gè)高考的學(xué)生，他是現(xiàn)實(shí)版的“范進(jìn)”，因?yàn)樵?014年，他終于拿出了680的高分，達(dá)到了清華大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線！
十年時(shí)光的堅(jiān)持終于有了回報(bào)，吳善柳如愿以償。
在清華的本科學(xué)習(xí)并不簡單，由于與其他同學(xué)們年齡差距過大，他的作息習(xí)慣也和同班同學(xué)們有異，但是為了跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，他又不得不學(xué)習(xí)年輕人的作息，好在最后的他順利畢業(yè)了。
父親培養(yǎng)了多年的兒子終于有了結(jié)果，畢業(yè)后的吳善柳來到社會上找工作。由于他已經(jīng)人到中年，社會上的淘汰賽太過殘酷，他又屢屢碰壁，最終只能垂頭喪氣地回到老家。
吳善柳在學(xué)校
吳父以為，兒子有清華的身份加持，應(yīng)該光鮮亮麗地當(dāng)城市的金領(lǐng)，卻沒想到最后成了一名學(xué)校的教師。
好在他多年的高考經(jīng)歷讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，所以他每個(gè)月只能拿到4000塊的工資。
即使如此，他的教書生涯也面臨著種種問題，由于他的口音太過于獨(dú)特，現(xiàn)代化的教學(xué)方式又讓他百般不適應(yīng)，有許多的學(xué)生公開表達(dá)了對吳善柳的厭惡。
但他已經(jīng)別無選擇，即使是想復(fù)讀或者尋找其他的退路，已經(jīng)沒有任何的機(jī)會了。
吳善柳在學(xué)校
有人認(rèn)為，吳善柳迷失了自己，因?yàn)樗麖囊粋€(gè)想要獲得學(xué)歷的學(xué)霸變成了一個(gè)想要證明自己鉆了牛角尖的人；也有人認(rèn)為，他復(fù)讀多年得到了這樣一個(gè)結(jié)果，莫不如當(dāng)時(shí)根本就不復(fù)讀，去學(xué)門手藝。
但是人生沒有重來，眾人也無法站在當(dāng)事者的角度上評判。
正如吳善柳所說的那樣，他的成功不值得復(fù)制，他的價(jià)值觀也不值得效仿，每個(gè)人都有自己的人生要走。