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三維目標體現(xiàn)了音樂教育由“知識本位”向“人本位”轉變的同時，必然要導致課程目標由單一的認知性目標轉向情感態(tài)度與價值觀、過程與方法和知識與技能多種目標的有機整合，這是人類發(fā)展的需要，也是素質教育的要求。三維目標是從音樂教學目標實現(xiàn)的形態(tài)角度構成的整體結構，有利于全面預計和考查教學結果。