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兒童性教育是指教育者的相關(guān)科學(xué).性道德和性文明教育的社會化過程。性教育不僅僅是一本書，一個講座或一個視頻，而是一個家庭.學(xué)校和全社會的教育體系工程也是隨著教育者年齡的不斷發(fā)展而社會化的過程。

幫助孩子認同自己的性別，根據(jù)性別規(guī)定他（她）的性別角色行為和情緒反應(yīng)，不要簡單地責罵或欺騙孩子的裸體和生殖器，不僅要教會丑陋和羞恥，而且不要責怪和隱瞞。男女兒童性器官的差異和“我從哪里來？”父母可以父母可以平靜地告訴對方，而不讓孩子與同齡同性和異性兒童一起玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人自然健康的態(tài)度，建立健康的個性。

要搞清楚兒童性教育的幾個問題

回答孩子的性問題是許多父母頭疼的問題之一，即使是自信的父母也會感到尷尬和口吃。但父母不應(yīng)該逃避這個話題，通過正確回答孩子的問題，也可以幫助孩子建立性健康的概念。

孩子什么時候開始對性好奇？

通常，父母很難知道孩子什么時候開始對性感到好奇，就像孩子很難知道父母什么時候會活躍一樣。但事實上，即使是嬰兒也會對自己的身體感到好奇，這是非常正常和健康的。

你的孩子表現(xiàn)出什么樣的性活動？

蹣跚學(xué)步的孩子通常在暴露身體時觸摸身體，比如換尿布或洗澡。因為這個時期的孩子不懂事，他們只能從父母的反應(yīng)中知道自己的行為是否正確。但父母不應(yīng)該責罵他們，也不應(yīng)該讓孩子為自己的身體感到羞恥。有的家長會選擇故意忽視孩子接觸身體的行為，有的會告訴孩子這些是自己的私人部位，家長應(yīng)該讓孩子知道自己應(yīng)該把這種行為當成隱私。家長唯一需要注意的是不要讓這種行為變成自慰。

孩子的私處應(yīng)該用別稱嗎？

父母應(yīng)該在孩子三歲之前使用正確的生理結(jié)構(gòu)名稱。雖然聽起來太科學(xué)了，但在孩子能說出這些名字之前給他們正確的名字并沒有錯。這些名字包括陰莖.陰道等，一開始要正確灌輸給孩子，不要隱瞞。這樣，孩子就可以以正確的態(tài)度對待，不會感到尷尬。

如果孩子問他們從哪里來，怎么回答？

這是由孩子的年齡決定的。你可以指著肚子對他說，孩子是從母親子宮里的雞蛋長大的，然后從一個叫陰道的地方出來的。沒有必要向孩子介紹做愛的過程，因為孩子太小了，無法理解。然而，你可以向他們解釋，當一個男人愛上一個女人時，他們都想靠近對方，男人會把精子放在女人的雞蛋里，然后孩子就會在里面長大。通常，六歲前的孩子會接受這種說法，一些適合這個年齡段孩子的相關(guān)書籍也很有幫助。在回答孩子的問題時，你應(yīng)該采取坦率的態(tài)度，這樣你會發(fā)現(xiàn)孩子很快就能從你的回答中得到滿足。

看到孩子向其他孩子展示私處怎么辦？

3-6歲的孩子喜歡玩醫(yī)生游戲。很多家長看到后會做出很大的反應(yīng)，但大聲責罵并不是處理這種情況的好方法，家長也不應(yīng)該認為這是一種隨意的行為，因為這可能會造成更嚴重的后果。

通常，父母的出現(xiàn)足以阻止這個游戲。你可以引導(dǎo)你的孩子玩另一個游戲。然后坐下來和孩子們好好談?wù)?，解釋說，雖然你知道他可能對其他孩子的身體感興趣，但成年人希望他們能在公共場合覆蓋他們的身體。這種方法可以防止孩子們感到內(nèi)疚。這也是告訴他們什么是正確接觸的合適年齡。你可以告訴你的孩子身體屬于你自己，他們有權(quán)保持隱私。如果有人用一種奇怪或不舒服的方式觸摸他們的身體，他應(yīng)該讓那個人立即停止，并盡快告訴他的父母。

什么時候應(yīng)該開始防止孩子在家裸體？

雖然每個家庭都有不同的價值觀，但每個孩子都應(yīng)該學(xué)習隱私的重要概念。父母應(yīng)該像其他事情一樣增加一些限制，并向孩子解釋清楚，這樣孩子就不會把犯罪感和隱私聯(lián)系起來。

什么時候應(yīng)該開始向女孩介紹月經(jīng)？

父母應(yīng)該在女孩8歲后介紹月經(jīng)，有些孩子可能會從學(xué)校得到這些信息。一些相關(guān)的書籍也很有幫助，但母親和孩子分享他們的個人經(jīng)歷，比如什么時候第一次月經(jīng)，感覺如何，等等，也很有用。

兒童性教育的六個誤區(qū)應(yīng)避免

1.我的孩子還小，還在看動畫片，還不懂“這個”。

專家分析：孩子小，是性教育的時候了。此時，家長可以為孩子提供正確的性知識，避免孩子盲目尋找負面性信息，即使看到負面性信息，也能正確對待。

等孩子“懂這個”父母只能“亡羊補牢”了。

2.我的孩子對性不感興趣。

專家分析：兒童進入青春期，性生理必須發(fā)展，性心理必須出現(xiàn)。孩子在父母面前對性不感興趣是雙方溝通不良的表現(xiàn)。也就是說，父母對性的態(tài)度使孩子認為在這個問題上與父母沒有共同的語言。

3.我想我的孩子可以自然地過來，因為我們自己也是這樣過來的。

專家分析：這是父母常見的僥幸心理，實際上是對性教育的逃避。只有對孩子進行性教育，我們才能知道孩子是否有問題。

許多家長判斷是否有問題的標準是學(xué)習成績，卻忽視了孩子的心理成長。

4.我孩子的生活環(huán)境很簡單，沒必要讓他(她)知道這些。

專家分析：在信息如此開放的時代，讓孩子絕對不接觸信息只是父母的一廂情愿，父母應(yīng)該主動提供正確的指導(dǎo)。

5.學(xué)校有性教育課程，家長與孩子談性不方便。

專家分析：正是行為和細節(jié)揭開了性的神秘面紗，淡化了孩子對性的好奇心，避免了孩子的盲目嘗試。

6.讓孩子了解性細節(jié)，可能誘發(fā)孩子模仿。

專家分析：最好的性教育是機會教育，當孩子有與性有關(guān)的困惑時，這樣的機會經(jīng)常發(fā)生在家里，依靠父母的仔細觀察。向?qū)W校推進性教育是父母逃避責任的問題。