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東靈聊動(dòng)漫趣味炒股番我們無(wú)法一起學(xué)習(xí)第一季已經(jīng)完結(jié)了但是有個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)也無(wú)法完結(jié)動(dòng)漫中兩位女主到底該報(bào)考什么專(zhuān)業(yè)

她們的

最終選擇是否合理對(duì)于這個(gè)問(wèn)題東靈君最近又有了新的認(rèn)識(shí)這得益于兩本書(shū)瘋癲與文明和大留學(xué)朝下面就來(lái)結(jié)合動(dòng)漫來(lái)聊聊我的感想

報(bào)考自己不擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)是個(gè)非理性選擇

動(dòng)畫(huà)我們無(wú)法一起學(xué)習(xí)中的設(shè)定非常極端文科天才古橋文乃偏要去考理科因?yàn)樗龔氖绿煳姆矫娴墓ぷ魉X(jué)得這樣能離死去的媽媽更近另一位女主緒方理珠則是個(gè)理科天才有著機(jī)關(guān)精巧的拇指姑娘的美稱(chēng)可是她卻要去考文科專(zhuān)業(yè)心理學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)她的理由是她無(wú)法靠計(jì)算搞清楚人們的想法她想去探索去理解人類(lèi)

這兩位的選擇非常不理智因?yàn)橐祭砜频墓艠蛭哪死砜撇畹碾x譜而要考文科的緒方理珠文科卻一塌糊涂她們不僅放棄了自己最擅長(zhǎng)的科目而且還要去考自己最最不擅長(zhǎng)的科目校方拿她們沒(méi)轍只好安排男主去給

她們

補(bǔ)課有趣的故事就此展開(kāi)

和劇中桐須真冬老師起初的立場(chǎng)一樣但凡有些理性的人都會(huì)認(rèn)為這兩個(gè)女主簡(jiǎn)直就是作死非常不理智戴上家長(zhǎng)帽用偏激一些眼光來(lái)看這倆兒孩子簡(jiǎn)直就是瘋了

如何來(lái)看待兩位女主的瘋狂行為呢

瘋癲與文明登場(chǎng)這本書(shū)的作者和之前聊過(guò)的規(guī)訓(xùn)與懲罰一樣都是法國(guó)哲學(xué)家米歇爾福柯該書(shū)主要講的是瘋癲的歷史講了人們對(duì)于瘋癲的態(tài)度變化該書(shū)的作者認(rèn)為

伴隨著西方文明的現(xiàn)代化進(jìn)程瘋癲被理性一步步地禁錮而那理性號(hào)稱(chēng)是來(lái)解放我們的其實(shí)是主宰我們的工具瘋癲本應(yīng)是人性的一部分如果文明最重要的目的在于人性的自由和解放瘋癲就應(yīng)該成為文明的一部分而不應(yīng)成為文明努力掐滅的對(duì)象

結(jié)合這部動(dòng)漫來(lái)解釋剛剛好這兩位女主的專(zhuān)業(yè)選擇人畜無(wú)害可是呢老師圈家長(zhǎng)圈社會(huì)圈卻會(huì)產(chǎn)生一種聲音要求她們?nèi)ダ硇赃x擇去考她們最擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)美其名曰為她們的將來(lái)好這是文明的要求不能老天爺就下來(lái)的基因天賦

動(dòng)漫中這種反對(duì)女主學(xué)業(yè)選擇的聲音雖不強(qiáng)烈不過(guò)如果放到現(xiàn)實(shí)世界哪位朋友若是像女主那樣選擇一定會(huì)被身邊的長(zhǎng)輩們噴背上巨大的壓力過(guò)日子這就可以看作是瘋癲被理性禁錮的一種輕度表現(xiàn)

報(bào)考自己不擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)是個(gè)非理性選擇我們的意識(shí)中已經(jīng)漸漸有了這種烙印非理性代表不成熟是該被打壓的但是按照福柯瘋癲是人性的一部分的想法去推演這種非理性該被打壓的想法本身就有問(wèn)題瘋癲和理性本該是能平等對(duì)話(huà)的非理性選擇也不是什么壞選擇

選擇報(bào)考什么專(zhuān)業(yè)還有更多的維度

有沒(méi)有天賦學(xué)某專(zhuān)業(yè)某專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何考分能否考的上等等如今的專(zhuān)業(yè)報(bào)考指南大多是從這些角度出發(fā)教人們從理性角度去選擇再加上個(gè)人喜不喜歡學(xué)某個(gè)科目算是尊重人性的表現(xiàn)了不過(guò)我若說(shuō)我就喜歡打游戲啥也不想學(xué)毛用沒(méi)有最后還是會(huì)讓位給那些理性

有本叫大留學(xué)朝的書(shū)給出了一個(gè)新維度這本書(shū)用大量細(xì)節(jié)呈現(xiàn)了一幅中國(guó)近現(xiàn)代的留學(xué)圖景書(shū)中剛好提到很多前輩選專(zhuān)業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的事情其中不少人選專(zhuān)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)則是救國(guó)興邦等等責(zé)任式的維度人家不考慮就業(yè)問(wèn)題也不考慮興趣他們想的是學(xué)回來(lái)的東西能救國(guó)讓老百姓過(guò)上好日子

他們?nèi)绱诉x專(zhuān)業(yè)算是理性還是非理性呢

說(shuō)是非理性有道理他們要的是情懷優(yōu)先的是責(zé)任感和抱負(fù)這些感性層面比重更大好像都和理性無(wú)關(guān)說(shuō)非理性也有道理因?yàn)槟鞘墙?jīng)過(guò)深思熟慮的思考結(jié)果作出決定的過(guò)程是非常理性的

如此繞來(lái)繞去東靈感覺(jué)到理性本身就是個(gè)問(wèn)題到底什么算理性呢不同的時(shí)期所謂的某個(gè)選擇是理性的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都不一樣

沒(méi)準(zhǔn)哪天人們覺(jué)得我們無(wú)法一起學(xué)習(xí)中兩位女主的選擇才是最最值得尊重的什么能否學(xué)的好什么能否考的上什么及格及格哪都不是事尊崇本心才是最最靠譜的選擇那時(shí)候這種如今來(lái)看的非理性選擇也許就變成了最最理性的選擇

風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)三十年河?xùn)|三十年河西別人笑我太瘋癲我笑別人看不出穿誰(shuí)是真正的明白人還是少下定論為好尊重每個(gè)人的選擇他們自己不后悔就好這叫對(duì)自己負(fù)責(zé)

例行福利一定有朋友表示看不懂沒(méi)關(guān)系東靈君自己也沒(méi)想明白似是而非的有那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)而已知道這三點(diǎn)就夠了1曾經(jīng)有個(gè)思想圈大咖認(rèn)為瘋癲不該被打壓應(yīng)該給它一些生存空間對(duì)瘋癲尚且如此對(duì)一些不理智的選擇就更應(yīng)該給些生存空間2選專(zhuān)業(yè)擇業(yè)原來(lái)還有更多值得考慮的維度3動(dòng)漫我們無(wú)法一起學(xué)習(xí)別看是個(gè)普通的戀愛(ài)炒股番設(shè)定中蘊(yùn)含的問(wèn)題還是值得琢磨琢磨的現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)啥用以后當(dāng)了家長(zhǎng)去和下一代相處就有用了