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孩子分不清東南西北甚至是前后左右是嬌生慣養(yǎng)還是方向感失靈其實(shí)都是空間知覺在作怪家長一定要重視起來否則這將會給孩子未來的成長道路帶來很多不便

之前一個(gè)小視頻很火內(nèi)容是一位母親正在指揮自己的孩子將東西搬到正確的位置但是孩子總是分不清左右母親氣急敗壞最終孩子還是沒有將物品擺放正確

看了這個(gè)視頻網(wǎng)友們紛紛吐槽有的說是家長性子太急有的又說孩子的太嬌生慣養(yǎng)連左右都分不清可仔細(xì)一想自己的孩子好像也存在這種狀況

鞋子總是穿反衣服扣子經(jīng)?？鄄坏秸_的位置做功課時(shí)6與9總是分不清等等諸如此類的問題其實(shí)都與孩子的空間知覺有關(guān)

何為是空間知覺

對物體的形狀大小遠(yuǎn)近方位等空間特性獲得的知覺即空間知覺

空間知覺是由視覺觸覺聽覺運(yùn)動覺等各個(gè)感官系統(tǒng)協(xié)調(diào)合作共同活動發(fā)展出來的產(chǎn)物除此之外空間知覺又是由形狀知覺大小知覺距離知覺深度知覺方位知覺等組成

如果孩子能夠發(fā)展好空間知覺那么這對他們今后的學(xué)習(xí)運(yùn)動以及自我保護(hù)對外防御能力都有十分大的幫助

空間知覺發(fā)展有哪些階段

第一階段胎兒時(shí)期

在懷孕期間醫(yī)生建議孕婦多走動主要有三點(diǎn)原因一是可以提高孕婦的身體機(jī)能二是有助于分娩過程的順利進(jìn)行三是讓孕婦的體位產(chǎn)生變化以此刺激孩子耳部的聽小骨等器官感覺身體和地心引力之間的關(guān)系進(jìn)而發(fā)展出空間知覺的基礎(chǔ)能力

第二階段三個(gè)月嬰兒時(shí)期

根據(jù)人體發(fā)育規(guī)律三個(gè)月大的孩子能夠進(jìn)行俯臥這時(shí)他們的感官會對于周圍的物品的大小形狀顏色等有更多的認(rèn)知并且通過能力方面的支持

孩子也逐漸的開始對視野范圍內(nèi)的所有物品進(jìn)行觀察并且對他人所做出的行為舉止進(jìn)行一個(gè)判斷和模仿這一時(shí)期便是空間知覺的發(fā)展起步時(shí)期

第三階段八個(gè)月嬰兒時(shí)期

這一時(shí)期的孩子逐漸開始學(xué)會爬行由爬行作為基礎(chǔ)他們也逐漸掌握對周圍物品的移動速度以及與自己的距離的判斷與認(rèn)知因此他們的感官就會讓身體不與外界事物進(jìn)行撞擊

總結(jié)這三個(gè)階段是孩子空間知覺發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期家長一定要給予高度重視可以在這一階段就對孩子的感官知覺進(jìn)行鍛煉以便將來可以達(dá)到更有效果的提升

盡管在孩子幼兒時(shí)期對他們空間知覺的鍛煉是十分重要的但是仍有許多家長對此不聞不問毫不在乎他們想當(dāng)然的認(rèn)為孩子小時(shí)候方向感不強(qiáng)很正常長大自然就懂了其實(shí)空間知覺感甚至影響到孩子將來處理疑難的學(xué)習(xí)問題算數(shù)書寫理解問題等活動

空間知覺感不強(qiáng)的孩子會有什么特征

一注意力難以集中

空間知覺感不強(qiáng)的孩子十分粗心大意這一點(diǎn)尤為體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中比如老師點(diǎn)名讀課文時(shí)總是會讀串行寫作業(yè)時(shí)也很容易寫錯位置這并不是他們不會寫不會讀而是注意力不集中注意力容易被轉(zhuǎn)移而導(dǎo)致的粗心大意

二方向感差

這是最直接的表現(xiàn)影響到孩子的生活的方方面面在生活中分不清東南西北以及左右在學(xué)習(xí)中書寫時(shí)容易顛倒位置不能準(zhǔn)確確定事物所在的地點(diǎn)與方向很容易迷路因此空間知覺感不強(qiáng)的孩子大多是路癡

三影響學(xué)習(xí)效率

空間知覺感不強(qiáng)的孩子一般理科不太好因?yàn)槌撕⒆釉谏钪泻茈y準(zhǔn)確的進(jìn)行場景塑造之外還會很難理解理科中的空間思維

由于思維速度的緩慢很容易就影響到了學(xué)習(xí)效率別的孩子一眼就能準(zhǔn)確概括的結(jié)構(gòu)空間知覺感不強(qiáng)的孩子一般很難領(lǐng)悟出來甚至無法理解

而恰恰相反的是空間知覺感強(qiáng)的孩子一般在記住路況繪畫集中注意力方面十分占有優(yōu)勢

孩子的成績好壞與否與空間知覺感有著直接的聯(lián)系所以家長應(yīng)該在孩子還小的時(shí)候就要幫助他們鍛煉空間知覺感

如何幫助孩子改掉空間知覺障礙

一鍛煉孩子的體能與平衡感

多鍛煉體能對孩子的空間知覺感有很大的幫助家長可以給孩子制定一個(gè)計(jì)劃讓孩子每天在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一些體育運(yùn)動來增加他們的體能

平衡感可以提高孩子的身體協(xié)調(diào)性并且進(jìn)一步可以幫助孩子的大腦更好地處理各種信息這對于孩子的認(rèn)知能力也有明顯的提升

家長可以鍛煉孩子走獨(dú)木橋或者是去較高的地方走動比如將椅子搭成一排讓孩子在上面走當(dāng)然要在保證安全的前提下

二多做一些空間知覺的強(qiáng)化訓(xùn)練

多走迷宮圖

這可以直觀的鍛煉孩子的空間知覺感讓他們多走迷宮圖提醒他們用不同的路線走出由簡單到難使用層層遞進(jìn)的方式

訓(xùn)練孩子找不同

可以讓孩子多鍛煉我們來找茬這個(gè)益智游戲家長可以通過計(jì)時(shí)來判斷孩子找到一處不同的時(shí)間并且通過此來激勵孩子這個(gè)游戲可以強(qiáng)化孩子的視覺鍛煉空間知覺感

讓孩子聽故事

這不是單純的聽故事在孩子聽完故事后要準(zhǔn)備幾個(gè)問題向孩子提問并且故事不宜太長這樣既可以鍛煉孩子的注意力又可以鍛煉他們的聽覺能力

數(shù)字九宮格鍛煉

家長可以在紙上用打亂順序的數(shù)字畫成一個(gè)九宮格然后讓孩子指出數(shù)字并讀出來這可以鍛煉孩子的視覺追蹤能力繼而提高空間知覺感

只有幫助孩子進(jìn)行視覺聽覺上的鍛煉改掉馬虎粗心大意注意力不集中的壞習(xí)慣繼而提升方向感空間感才能逐漸去除空間知覺感障礙脫下路癡的標(biāo)簽