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青春期不同于兒童期和成年期，這個時期最大的特點就是性器官發(fā)育成熟，身心發(fā)生快速變化。我國著名青少年心理咨詢專家張聲遠認為，性教育是青春期教育的核心，是青春期的頭等大事。

性教育是青春期教育的最重要的

對于剛進入青春期的孩子來說，這個時期最重要的心理特征是自我意識的覺醒和性意識的覺醒，進入這個時期的孩子或多或少會出現(xiàn)性問題，所以這個時期也是人生中最需要性教育的時期。

性教育不僅是知識教育，也是人格教育、性教育的最終目的，不是給孩子很多性知識，而是讓孩子學(xué)習(xí)正確的性態(tài)度和正確的性行為。

性是人格的重要組成部分，青少年只有很好地解決性問題，才能獲得良好的人格。

關(guān)于性教育的方式，不應(yīng)集中灌輸，而應(yīng)平等交流，要盡量避免站在教育者的立場，作空洞抽象的“區(qū)分友誼與愛情”之類的說教，及時了解和發(fā)現(xiàn)青少年在異性相處和交往中的問題，讓青少年自己來思考、討論和解決，家長、老師只能在旁誘導(dǎo)和引導(dǎo)。

對年輕人來說，沒有什么比偷來的知識更有害的了。當(dāng)自然本身開始喚醒青少年對性問題的興趣時，合理純潔地認識自然界的秘密是從有害的色情中拯救他們的唯一方法。

因此，性教育不是消極防范的教育，而是積極開放的教育，我們在孩子的生理發(fā)育前，必須進行性教育，在孩子的性意識萌發(fā)前，必須進行性心理教育，在孩子的性行為發(fā)展前，必須進行性倫理教育。

性教育需要性心理指導(dǎo)

對于少年少女來說，性教育的重點只限于性安全教育，只是避孕不足，需要理解性心理。如果你不理解他們的性心理，性教育就等于白談。

有一對母女的對話，在一定程度上反映了90后青少年的性心理

母親說:班上有女學(xué)生懷孕墮胎的情況嗎？

女兒說:有幾個，這些學(xué)生懷孕有自己的理由。

女兒向母親說明，第一類懷孕的女性利用懷孕把自己喜歡的男孩拖在手里，想用性的手段鞏固兩人的戀愛關(guān)系，第二類是身體不由自主，陷入愛情網(wǎng)絡(luò)，懷孕后害怕，第三類女孩的想法相當(dāng)現(xiàn)實，目的是享受現(xiàn)在，承擔(dān)懷孕的責(zé)任聽了這句話，母親驚訝地說:這些孩子不怕懷孕，也不怕人流嗎？

女兒笑著回答說:媽媽，你們對我們已經(jīng)不起作用了。你不知道。我們反感威脅性教育方式。

《未婚先孕少女心理狀態(tài)及家庭環(huán)境調(diào)查》時發(fā)現(xiàn)，在100例10-19歲的未婚先孕少女中，平均懷孕年齡為17.2歲，其中65%為早戀，18例一時沖動，16例為對性好奇，另一例為強奸。

在這群懷孕的少女中，有68%的人認為自己懷孕與家庭因素有關(guān)。郭麗說，這群孩子普遍反映自己的家庭成員之間親密度疏遠，親情表達差，家庭矛盾突出。這些孩子在家庭中的交流能力也很差，無法很好地解決家庭矛盾。

由于這些家庭問題，很多男孩和女孩對性行為的控制力減弱，性行為早，未婚懷孕多見。

在這種情況下，對初中生不講性心理，性教育等于白講。郭麗說，處于青春期的孩子負面情緒多，特別是叛逆期對家長的對抗排斥，急于建立自己的自信心，想要成熟，抵制管制，得不到理解和支持，孤獨感比任何時候都更加強烈，急于找一個人來陪伴自己度過這段孤獨日子，因而就容易發(fā)生早戀和性行為。發(fā)生性行為多的孩子，其自尊水平低于一般同齡人，而情緒孤獨感又高于一般同齡人。