大熊星資料介紹,看大熊座的歷史淵源
2024-01-01
更新時間:2024-01-01 09:48:53作者:未知
1、大熊星資料介紹,看大熊座的歷史淵源
2、歷史淵源久遠(yuǎn)的南昌話
3、“扎恩達勒”的歷史淵源及簡介
4、歷史淵源久遠(yuǎn)的漳州方言
5、湖州茶文化的歷史淵源
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大熊座無疑是北方天空中最醒目、最重要的星座,古往今來各國的天文學(xué)家都很重視它。我們常說“滿天星斗”,可見中國人簡直把北斗做為天上眾星的代名詞了。那么來大熊座看看看大熊座的歷史淵源是怎樣的?
星座簡介
觀測特點
在地球上不同緯度的地區(qū),所能看到的星座是不一樣的。在北緯40°以上的地區(qū),也就是北京和希臘以北的地方,一年四季都可以見到大熊座。不過,春天,大熊座正在北天的高空,是四季中觀看它全貌的最好時節(jié)。
大熊座全天面積為第三,僅次于長蛇座和室女座。由于北斗七星(從大熊座α到大熊座η,除去大熊座δ是三等星外,另外6顆星均是2等以上的亮星)的存在,大熊座可能是全天最著名的星座了。北斗星的頭兩個星α和β,對于找到北極星具有指示作用,這兩星的連線直接指向北天極。
勺柄的第二顆星(大熊座ζ)實際上是聚星,通過肉眼我們就可以看到一個4等的伴星alcor。通過小型望遠(yuǎn)鏡我們還可以看到靠近大熊座ζ的另外一顆星,它也是4等星。而實際上這3顆星又各是一個雙星系統(tǒng),因此,這是一個六星系統(tǒng)。另一個有趣的是大熊座ξ,這是一個由兩個黃色恒星組成的雙星系統(tǒng),彼此間以60年為周期進行運動。該座有兩個旋渦星系:8等m81和9等的m101。
外形特點
在中國古代,把大熊星座中的七顆亮星看做一個勺子的形狀,這就是我們常說的北斗七星。η、ζ、ε三顆星是勺把兒,α、β、γ、δ四顆星組成了勺體。
其實,觀看大熊座時,勺子的形狀比熊的形象更容易被看出來。勺子一年四季都在天上,不同季節(jié)勺把的指向有變化,恰好是一季指一個方向,用古人的話來說就是:“斗柄東指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬”。遠(yuǎn)古時代沒有日歷,人們就用這種辦法估測四季。當(dāng)然,由于地球的自轉(zhuǎn),必須是晚上八點多才能看到這一現(xiàn)象。
研究歷史
大熊座無疑是北方天空中最醒目、最重要的星座,古往今來各國的天文學(xué)家都很重視它。我們常說“滿天星斗”,可見中國人簡直把北斗做為天上眾星的代名詞了。
中國古代天文學(xué)家給北斗七星的每一顆都專門起了名字,而且還特別把斗身的α、β、γ、δ四顆星稱做“魁”??褪莻髡f中的文曲星,古代,它是主管考試的神。在科舉時代,參加科舉考試是貧寒人家子弟出人頭地的唯一辦法。每逢大考,會有很多舉子仰望北斗,默默禱告,希望能夠高中。
南昌地區(qū)所使用的方言南昌話通常指的就是贛語,屬于漢語八大語系之一。雖然南昌話是中國方言中流砥柱的存在,但是隨著時代的發(fā)展,地方方言也漸漸被普通話所代替,慢慢退出了南昌文化的舞臺。下面就讓我們一起去看看歷史淵源久遠(yuǎn)的南昌方言吧。
南昌話即南昌贛語,是贛語中具有代表性的一支。廣義的南昌話則被稱為贛語昌都片,真正意義上的南昌話只局限在南昌市區(qū)及南昌縣管轄的地區(qū),而不包括南昌市管轄的其他縣。
南昌話是贛語昌都片的一種方言。由于贛語內(nèi)部的復(fù)雜性,真正意義上的南昌話只局限在南昌市區(qū)及南昌縣管轄的地區(qū),而不包括南昌市管轄的其他縣。而作為贛語的代表,贛語昌都片主要分布在江西贛江下游及鄱陽湖的北部和西北部地區(qū),包括南昌市、南昌縣、新建、安義、永修、修水、武寧、德安、星子、都昌、湖口、奉新、靖安以及湖南的平江,共14個縣市。
從南昌建城算起,南昌話應(yīng)該有2000多年歷史了;就算是從兩宋時期贛語人文格局形成算起,南昌話也有近千年歷史。自上古至有周一代,江西一直都是三苗的活動地帶。周朝的春秋戰(zhàn)國時期,江西開始有古百越人聚居。這段時期贛地先后隸屬吳、越、楚的統(tǒng)治,其居民自當(dāng)是使用古越語和古楚語。
秦漢以后,中原對江西進行了多次大規(guī)模的移民,中原的漢語和本地的吳語、楚語互相接觸、互相融合,贛語遂逐步形成。南昌建成于漢末,公元前202年,漢高祖劉邦派穎侯灌嬰率兵進駐南昌,并修筑南昌城。史料表明當(dāng)時豫章郡的人口規(guī)模位列全中國第四。古贛語在吸收中原漢語的過程中,本身的語言特點也就逐漸成型。
隨著時代的變遷,街頭巷尾說南昌話的人卻越來越少。有些中小學(xué)校,孩子們的普通話說得十分標(biāo)準(zhǔn),南昌話卻幾乎一句都不會說。
江西科技師范大學(xué)語言文字研究所所長、江西省語言學(xué)會副會長黎傳緒認(rèn)為,南昌人不會說或說不地道南昌話的主要原因,是人們對方言的認(rèn)識普遍不正確:“很多人認(rèn)為南昌話土,說南昌話是沒文化、沒修養(yǎng)的表現(xiàn)。此外,普通話的推廣也在一定程度上擠壓了方言的生存空間?!?/p>
南昌市職工科技大學(xué)中文專業(yè)教授、南昌市社科聯(lián)社會科學(xué)(語言組)專家組組長邵百鳴表示,影響方言意識強弱的原因很復(fù)雜,但最重要的有兩點,一是方言使用的社會環(huán)境,二是方言使用的個人習(xí)慣,而前者往往決定后者。社會環(huán)境包括了影響方言意識的所有社會因素,如方言區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化等,可以根據(jù)方言區(qū)使用人數(shù)的多少和政治、經(jīng)濟等因素的強弱,將方言分為強勢方言和弱勢方言。
與部分其他方言相比,南昌話屬于弱勢方言,因此,在全國上下大力推廣普通話的背景下,青少年不太使用南昌話是必然現(xiàn)象。
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