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切向加速度公式（圓周運(yùn)動(dòng)“加速度”）。本站來告訴相關(guān)信息，希望對(duì)您有所幫助。

在高中階段的物理學(xué)中，對(duì)于圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)研究，往往僅局限于勻速率圓周運(yùn)動(dòng)，得出特點(diǎn)后再推廣到一般圓周運(yùn)動(dòng)。

我們先看一下勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心加速度的推導(dǎo)過程：

勻速率圓周運(yùn)動(dòng)其運(yùn)行線速度大小不變，很容易就分析出，這個(gè)時(shí)刻與速度方向垂直的加速度永遠(yuǎn)指向圓心，只改變線速度的方向。

由于高中階段對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的定量分析止步于此，所以很多同學(xué)對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)的了解也止步于此。但是經(jīng)過簡(jiǎn)單的思考不難想到，在非勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，不僅向心加速度改變線速度的方向，一定還有一個(gè)加速度在改變圓周運(yùn)動(dòng)線速度的大小，他就是切向加速度。

高中階段雖然不要求，計(jì)算切向加速度的大小，但是對(duì)于切向加速度以及切向力的分析考察還是有很多的：

所以老師告訴我們，勻速圓周運(yùn)動(dòng)，合外力即向心力（因?yàn)闆]有切向力呀），指向圓心。而非勻速圓周運(yùn)動(dòng)，合外力不等于向心力，也不指向圓心。

學(xué)習(xí)理科，要多思考，要舉一反三，學(xué)習(xí)的目的也在于此，祝各位更上層樓。