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　　大學(xué)生中間也不乏有患有腎病綜合癥的患者，他們的智商一般都十分高，但是情商可就說不準了。由于自身疾病的原因部分大學(xué)生會存在不同程度的心理問題。所以高校和家庭要注重大學(xué)生腎病綜合癥患者的心理教育。

　1、大學(xué)生腎病綜合癥患者的學(xué)校教育

　　教師是學(xué)校的教育的主體，一般學(xué)生比較信任老師，如何利用這有利條件，通過師生間的坦誠交流，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，將問題熄滅在萌芽中，這是老師的職責。在與大學(xué)生腎病綜合癥學(xué)生的交流中，要有保密意識，讓學(xué)生知道，我們之間是可以以誠相待的。另一方面，我們要鼓勵學(xué)生，無論學(xué)生做錯事、或?qū)ψ瞿臣履懬?，還是自告奮勇的要做一件他并不擅長的事情時，教師都應(yīng)該給他們機會，鼓勵他們，讓他們樹立自信，可能正是這個小小的鼓勵，對他們會起到關(guān)鍵性的作用。

　　2、大學(xué)生腎病綜合癥患者的家庭心理教育

　　家庭教育對子女心理壓力問題的解決起著決定性的作用。對子女來講，父母是他們的啟蒙老師，是最值得信賴的，是無法替代的。父母應(yīng)該經(jīng)常腎病綜合癥子女交流，以自己的日常行為引導(dǎo)子女。

　　由于工作節(jié)奏的加快，很多家長忙于自己的事業(yè)，平時沒有時間照顧子女，僅僅給子女一定的物質(zhì)上的滿足，認為這已經(jīng)對他們很照顧了。但我們說家長的責任除了給與子女物質(zhì)幫助外，還有更重要的就是教育子女，給他們以精神幫助。尤其當他們遇到挫折時，如何直面困難，克服困難，重塑信心，這才是最重要的。

　　總之，孩子是祖國的未來，也是家族的希望。特別是大學(xué)生要多培養(yǎng)他們正確的人生價值觀，對于腎病綜合癥患者要給予他們精神上的鼓勵，時常聽聽他們的傾訴，培養(yǎng)他們勇于面對困難的信心。